Educación ensaya un sistema de geolocalización para controlar el horario de los docentes

Este nuevo sistema de control ha estado en fase de pruebas en once centros docentes andaluces, tres de ellos de Málaga: el IES Profesor Gonzalo Huesa, de Ronda; el colegio de Intantil y Primaria Domingo Lozano, de Málaga, y el Colegio Público Rural Almijara, en Sayalonga. Según indican desde la Consejería de Educación, tras esta fase inicial de pilotaje son ya más de 300 los centros docentes que han solicitado sumarse, de forma voluntaria, a una segunda fase de pruebas.

La Consejería de Educación publicó a principios de febrero una normativa sobre el control de presencia Séneca, que permite a los centros llevar un registro de la entrada y salida de sus empleados «facilitando el proceso de firma al que están obligados para dejar constancia de dicha entrada o salida del centro».

El personal tiene varias opciones para dejar constancia de su entrada y salida: Desde el punto de acceso para introducir el PIN que facilita Séneca y que el profesorado puede configurar; mediante el escaneo del código QR que aparece en el punto de acceso desde su dispositivo móvil, con la aplicación iSéneca; por medio de un llavero o tarjeta con tecnología RFID por el lector que se habilite en el punto de acceso o bien directamente desde su aplicación iSéneca, sin pasar por el punto de acceso, gracias a la nueva función de geolocalización, que identificará que ya se está dentro del centro.

Es precisamente el sistema de geolocalización lo que más dudas está generando entre los profesores, según se hacen eco diferentes sindicatos. Para CSIF, instalar en sus terminales personales la app iSéneca vía geolocalización que podría suponer una posible intromisión en el derecho a la intimidad de los docentes. El sindicato ANPE también muestra su preocupación por las posibles «implicaciones legales» que causa el desarrollo de una función de geolocalización a través de la aplicación móvil de Séneca, por lo que reclaman a la Consejería que cuanto antes facilite información a las organizaciones representativas del profesorado. Comisiones Obreras considera que esta aplicación «es una agresión al personal docente, ya que se trata de una invasión de la intimidad en toda regla» y exige que desaparezca esta aplicación.

Desde la Consejería de Educación se han indicado que el desarrollo de una herramienta en Séneca que permita a los centros llevar a cabo el control de presencia parte de «una necesidad que han venido demandando los propios centros educativos y especialmente a raíz de las medidas de seguridad puestas en marcha por la pandemia, dada la aglomeración que han detectado del personal a la entrada del centro para cumplir con el proceso de registro de firmas de asistencia en papel, y los gastos extraordinarios que han supuesto en muchos casos». Estos mecanismos de control «no son ni obligatorios ni excluyentes», afirman desde la Consejería.

El nuevo sistema que se está implantando (aunque sin un calendario concreto, pues en estas primeras fases se trata de experimentar y mejorar) se facilita el acceso al profesorado con un PIN; también un acceso con tarjetas y llaveros RFID, que evita el contacto físico con cualquier aparato y reduce las acumulaciones en los puntos de control; en tercer lugar, un sistema basado en la lectura de un código QR, dado que el 99% del profesorado usa ya la app iSéneca; y por último un sistema de geolocalización, con la misma app iSéneca.

Fuentes de la Consejería insisten en que los registros de entrada y salida del profesorado con geolocalización, como ocurre en las otras tres modalidades, «en ningún caso supondrían ni la grabación ni el almacenaje de datos ni de las geocoordenadas, como tampoco en el propio uso de la app iSéneca se llevaría a cabo un tratamiento de datos, por lo que no requiere, en caso de implementarse, de ninguna actualización del registro de actividades de tratamiento de datos de la Consejería». El sistema de geolocalización, además, ofrecería al profesorado la posibilidad de realizar el registro en cualquier parte del edificio sin tener que desplazarse a un acceso o lugar concreto si los demás sistemas no lo permiten.

Además, esta fase de pruebas ha permitido constatar que la herramienta facilita y agiliza el seguimiento y coberturas de las guardias en las aulas en las que se ausente un profesor o profesora.