CSIF critica que las ratios impiden a los profesores prestar una «atención individualizada y de calidad»

Para el líder sindical, «en este curso que ahora termina no se han dado avances por parte de la Administración para atajar los problemas de nuestro sistema educativo y que desde CSIF consideramos prioritarios, como el déficit de plantillas, las ratios, la falta de recursos para una adecuada atención a la diversidad o el exceso de burocracia».

Ha señalado que las plantillas de funcionamiento de los centros educativos públicos andaluces se han reducido en 1.011 plazas en el Cuerpo de Maestros y de Profesores de Enseñanza secundaria respecto al curso pasado.

En atención a la diversidad, incluyendo tanto alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) como aquellos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), un 85,05% de los docentes encuestados cree que la dotación de recursos personales es inadecuada o muy inadecuada, y un 88,63% considera muy inadecuado o inadecuado el número de alumnos que tienen que atender semanalmente para poder ofrecer una atención que dé respuesta a sus necesidades.

«Estos datos se constatan cuando analizamos que en Málaga en el curso 19-20 había 18.231 alumnos NEAE, mientras que ahora son 23.874 alumnos NEAE, lo que representa un incremento de 5.402 en cinco años, un 30,95% más».