El Bachillerato Internacional, «una oportunidad que no podíamos dejar pasar», dicen los estudiantes

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación e Innovación en Málaga, Miguel Briones, ha visitado el centro educativo y ha saludado a los alumnos que han comenzado a cursar esta modalidad. A los alumnos y alumnas les ha dicho que «os embarcáis en una aventura apasionante» y que se les abre «un horizonte nuevo», que gracias a esta formación van a adquirir habilidades y destrezas que «os van a servir en el futuro mucho más de lo que ahora podéis imaginar». También les ha advertido que es un programa «muy exigente», que va a requerir de más tiempo de estudio y trabajo, pero que les preparará para el mercado laboral, para un mundo globalizado y para ser emprendedores. Y les ha pedido que «os sintáis privilegiados de aprender más y mejor».

Entre el grupo de estudiantes, Marta Reina, de 16 años, explica que ha elegido esta modalidad de Bachillerato porque «es una buena oportunidad para mi formación». La joven dice que quiere viajar y estudiar en otros países, por lo que el Bachillerato Internacional puede abrirle muchas puertas cara al futuro. También afirma que espera que estos estudios le ayuden a «ser mejor persona y a tener una mejor formación».

Otra de las alumnas, Shaima, de 15 años, explica que estudiar el Bachillerato Internacional «es una oportunidad que no podía dejar pasar». Le gustaría estudiar Biología Marina y viajar y trabajar en otros países, para lo que cursar este Bachillerato puede serle de gran ayuda.

Las jóvenes son conscientes de que son unos estudios más exigentes, que tienen que cambiar el modo de estudiar y trabajar. Belén, su profesora, les explicaba esta mañana el sistema de calificaciones, muy diferente al español. Aún así, las jóvenes señalan que «con esfuerzo, se puede salir adelante».

El currículo del programa del diploma del Bachillerato Internacional (IB) comprende seis grupos de asignaturas: Lengua y Literatura, Idiomas, Individuos y Sociedades, Ciencias, Matemáticas y Artes, o en su lugar una segunda asignatura de los cinco grupos anteriores, y tres asignaturas troncales: Teoría del Conocimiento, Creatividad, actividad y servicio, y la redacción de una monografía de 4.000 palabras sobre un tema que el alumno o la alumna elige de acuerdo a sus intereses. Asimismo, este currículo se completa con las asignaturas del currículo español según la propuesta curricular de cada centro.

Miguel Briones ha destacado también que Málaga cuenta con dos de los diez centros andaluces en los que se imparte el Bachillerato Internacional, el Salvador Rueda, que se incorpora este curso, y el María Zambrano, de Torre del Mar, que ya va por su tercera promoción. «Representa una apuesta por la calidad en la educación, un esfuerzo de la Junta de Andalucía por incorporarnos a la educación del futuro», ha asegurado.

En los centros públicos de Andalucía, el programa del diploma del IB se cursa simultáneamente con las enseñanzas del Bachillerato nacional español, brindando de esta manera al alumnado la posibilidad de alcanzar una doble titulación: el título de Bachiller español y el diploma del Bachillerato Internacional, mejorando así las opciones de continuar sus estudios superiores en las principales universidades de todo el mundo.

El Bachillerato Internacional fue fundado a finales de los años sesenta en Suiza, presumiendo de ser uno de los programas más prestigiosos a nivel mundial. Cuenta con más de 4.500 colegios impartiendo su programa, con un total de 70.000 docentes y más de un millón de alumnos en todo el mundo. En España son 108 colegios los que ofrecen a sus estudiantes la posibilidad de acceder al Bachillerato Internacional.